为进一步完善学校教学质量保障体系，做好教师教学质量评价工作，4月14日由教学质量监控与保障处主办的教学质量管理平台培训会在图书馆电子阅览室举行。麦可思研究院专家罗晶应邀作了题为“学生培养的过程性评价”的主题培训，各学院（部）分管教学工作领导、教学秘书、相关教师，教学质量监控与保障处负责人及有关人员参加了培训。

培训会上，罗晶分析了传统学生评教机制存在的不足，阐述了我校教学质量管理平台的设计理念，并从多角色、自主性、即时性、数据实时可视化、智能分析、多终端等多个角度论述了教学质量管理平台的优势。他详细演示了教学质量管理平台即时性评价、阶段性评价、结果性评价的具体操作方法，并与参会教师就平台的建设和操作等问题进行了深入的交流。

为了完善和实施教师教学质量评价制度，激励和督促教师潜心钻研业务，倾心投入教学,我校专门引进了教学质量管理平台，并构建了以提升教学质量、改进教学效果为根本目标的，教师主导、学院监督、学校教学管理部门统筹指导的三位一体的教学质量评价模式。通过开展即时性评价、阶段性评价、结果性评价三种形式的教学评价，学校、学院、教师可以及时了解学生需求，发现教学中存在的不足并及时调整课堂教学内容和方式方法，以提高课堂教学质量。今后教学质量监控与保障处将不断完善教学质量保障体系，积极开展基于教学质量管理平台的全员参与、师生直接受益的教学质量评价活动，为确保本科教学质量的稳步提升提供有力保障。

教学质量监控与保障处 供稿